De regreso a clases con diabetes: Consejos de expertos de la comunidad


 2022-08-25

El regreso a clases es un torbellino: hay mucho por lo que emocionarse cuando comienza un nuevo grado y los niños se reúnen con maestros y compañeros de clase. Para los estudiantes con diabetes, un nuevo año también puede significar el momento de establecer una rutina nueva o actualizada de manejo de la diabetes para el día escolar de tu hijo.

En preparación para el año escolar, la JDRF (Fundación para la Investigación de la Diabetes Juvenil, por sus siglas en inglés), en colaboración con la Asociación Estadounidense de Diabetes y el Instituto Sansum de Investigación de Diabetes, organizó una conversación con expertos para hablar sobre los entresijos de preparar a tu hijo para el éxito.

Esto es lo que debes tener en cuenta antes de que comience el año escolar.

¿QUÉ ES UN PLAN 504?

De manera similar a la manera en que la Ley de Estadounidenses con Discapacidades protege a las personas con diabetes en el lugar de trabajo, la sección 504 de la Ley de Rehabilitación protege la educación de los niños con discapacidades como la diabetes. Esta ley permite que los niños con diabetes y sus familias creen lo que se conoce como planes 504, que describen claramente las adaptaciones acordadas para los estudiantes con discapacidades en la escuela. Describe las acciones que toma una escuela pública o un distrito para satisfacer las necesidades de un estudiante con diabetes. Esto también se aplica a las escuelas privadas que reciben fondos federales.

Un plan 504 puede cubrir una variedad de necesidades y circunstancias, que incluyen:

  • designar personal o facultad que recibirá capacitación sobre cómo medir el nivel de glucosa (azúcar) en sangre o administrar medicamentos
  • proporcionar materiales educativos para que el personal reconozca las señales de niveles altos o bajos de glucosa (azúcar) en sangre
  • permitir que un estudiante tenga acceso ilimitado al baño 
  • permitir que un estudiante revise su teléfono durante la clase 
  • permitir que un estudiante coma o tome líquidos en el salón de clases 
  • permitir que un estudiante vuelva a tomar un examen si los niveles de glucosa (azúcar) en sangre afectaron su capacidad de desempeño
  • permitir que un estudiante elija a un compañero de clase para caminar con él a la oficina de la enfermera

Puede y debe ser totalmente personalizado a las necesidades del estudiante.

Las escuelas son legalmente responsables de capacitar al personal escolar. La mayoría de los estados permiten que las escuelas capaciten al personal que no es de enfermería en la administración de insulina o glucagón. Puedes incluir los detalles específicos sobre la capacitación esperada en tu plan 504. La Asociación Estadounidense de Diabetes (ADA, por sus siglas en inglés) ofrece plantillas de planes 504 en su sitio web.

La ADA recomienda encarecidamente poner por escrito todas las solicitudes relacionadas con el plan 504, incluyendo el inicio del proceso.

¿NECESITO UN PLAN 504?

Podrías pensar que tu estudiante no necesita un plan 504 formal porque tiene mucho apoyo, pero hay muchas circunstancias impredecibles que incluso el estudiante más preparado puede enfrentar con la diabetes. Un plan 504 es imprescindible.

“Pon en marcha ese plan 504 mientras todo va bien. No sabes si esa maravillosa enfermera de la escuela va a estar allí mañana. No sabes si el maestro de tu hijo, que también tiene un hijo con diabetes tipo 1 o tipo 2, estará allí mañana”, dijo Crystal Woodward, directora de la campaña Safe at School de la ADA.

Si bien puede parecer demasiado cauteloso poner por escrito lo que ya funciona, ayudará a garantizar la continuidad en caso de cambios inesperados en el personal, ¡lo cual sucede! Y nunca se sabe cuándo la diabetes podría interferir por primera vez con un examen o un proyecto.

Incluso si tu hijo ha estado manejando su diabetes de forma independiente durante años, un plan 504 tendrá un lugar a lo largo de su carrera académica. Si rinden exámenes estandarizados, como el SAT o LSAT, o incluso un examen profesional, como un examen para cualificación como abogado, es probable que el organismo administrador solicite documentación de adaptaciones anteriores, que pueden incluir planes 504.

MANTENTE CONECTADO A TU HIJO POR MEDIO DE LA TECNOLOGÍA DE LAS APPS DE DIABETES

La tecnología portátil es una herramienta fenomenal para manejar la diabetes. Entonces, ¿deben los padres seguir el medidor continuo de glucosa (MCG) de sus hijos durante todo el día?

“Creo que es fundamental si se puede hacer”, dijo la Dra. Francine Kaufman, endocrinóloga pediátrica y directora médica de Senseonics. Ser capaz de hacer un seguimiento de los niveles de glucosa (azúcar) en sangre de tu hijo durante todo el día y comunicarte con él acerca de las decisiones de dosificación durante un refrigerio y el almuerzo puede ser de gran ayuda. También es posible que te comuniques con la enfermera o el maestro de la escuela según los datos del medidor continuo de glucosa de tu hijo. Ofrece un poco más de tranquilidad para todos.

También es importante hablar sobre esto con el equipo coordinador del plan 504 de la escuela para establecer el nivel de comunicación y contacto que necesita tu familia, y así tu hijo tiene permisos claros con respecto al uso de su teléfono.

“Si vas a enviarle mensajes de texto al niño, sin duda debes establecer ese acuerdo por adelantado con la escuela e incluirlo en el plan 504”, dijo Crystal.

Crystal les recuerda a los padres que incluyan protocolos específicos en cualquier plan 504 para garantizar que el niño pueda usar su teléfono celular para comunicarse durante el día, y para asegurarse de que la enfermera de la escuela y otro personal designado estén informados.

PONTE AL DÍA CON LAS VACUNAS

Los días de enfermedad pueden ser especialmente difíciles para una persona con diabetes y puede llevar algunos días más volver a la escuela en comparación con sus compañeros sin diabetes.

Debido al distanciamiento social y al aprendizaje a distancia relacionados con el COVID, muchos niños no han estado expuestos a la variedad normal de gérmenes e infecciones, señaló Francine. Es aún más importante estar al día con todas las vacunas.

“Recomiendo lo que recomiendan los CDC”, dijo Francine. Los niños deben recibir el protocolo completo de vacunación contra el COVID más los refuerzos recomendados, según su edad. “Sé que mucha gente dice ‘bueno, mi hijo acaba de tener COVID. No es necesario inmunizarlo’. Eso no es verdad”.

Los expertos recomiendan mantener a los niños al día con su calendario de vacunas y refuerzos, independientemente de una infección reciente por COVID.

“No hay duda de que contraer COVID en algunas personas con diabetes puede deteriorar el manejo de la glucosa y tener un manejo deficiente de la glucosa puede causar complicaciones adicionales del propio COVID”, dijo Francine.

ENFRENTANDO EL NERVIOSISMO DEL REGRESO A CLASES

Los últimos dos años escolares han estado lejos de ser normales para muchos estudiantes.

“No importa la edad que tengan, [los niños] se sienten muy inseguros sobre el año escolar. No lo minimices. Escucha a tus hijos, brinda empatía”, dijo Beth Braun, psicóloga que se especializa en el manejo de la diabetes y los niños. También debes saber que los planes 504 les permiten a los padres solicitar terapia para sus estudiantes.

Comunícate con tu hijo y pregúntale cómo se siente acerca del manejo de su diabetes durante el día escolar. Además, asegúrate de incluirlo en el diseño de su plan 504 y asegúrate de que entienda sus derechos como persona con diabetes en la escuela.

“Ten una conversación con tu hijo primero. ¿Cómo quiere manejarlo? dijo Beth. “¿Quiere hacerlo público? ¿O no? ‘Si quiero hacer esto en privado, ¿hay algún lugar en el salón de clases donde pueda hacerlo tranquilamente?’ ¿Van con la enfermera? Y si un miembro del personal de la escuela está siguiendo sus cifras del Dexcom, ¿cómo puede llamar su atención silenciosamente y decirle: “Tu nivel es de 200 o tu nivel de glucosa (azúcar) en sangre está bajando?”

También aprovecha cada oportunidad para enseñarle a tu hijo que “no hay nada de qué avergonzarse”, enfatizó Beth. “Y aunque se siente como que al comienzo del año escolar todos miran y observan, no te están mirando y juzgando. Son curiosos. Muéstrales a los demás niños en qué guerrero te has convertido desde el diagnóstico”.

Para pedir consejos de otros padres y tutores o para ayudar a tu estudiante con diabetes a encontrar otros niños que lo comprendan, asegúrate de unirte a la comunidad de Beyond Type 2.

Encuentra más información sobre JDRF – Beyond Type 1 Alliance aquí.

 

ESCRITO POR Julia Sclafani, PUBLICADO 08/25/22, UPDATED 08/25/22

Julia Sclafani es una escritora, editora y productora multimedia cuyo trabajo sobre derechos humanos y temas de salud pública la llevaron a Beyond Type 1. Recibió una licenciatura de Columbia University y una maestría de Newmark Graduate School of Journalism en City University of New York. Julia es una periodista galardonada que tuvo sus inicios en el periódico de su ciudad natal. Puedes encontrar su trabajo previo impreso, en la radio y en la web.